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20世纪30年代，托尔曼、赫尔和斯金纳等一批行为主义心理学家在华生行为主义的基础上进行改造而诞生了新行为主义。这个学派注重社会因素的影响，把学习心理学的研究和社会心理学研究结合在一起，对学习理论的发展做出了独树一帜的贡献。

20世纪50年代，心理学兴起了精神分析和行为主义之外的第三势力，美国心理学家马斯洛、罗杰斯等人倡导“以人为本”的人本主义心理学。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥，而潜能是一种类似本能的性质。

20世纪60年代，受完形心理学对知觉的研究以及电脑科学发展等多种因素的影响，侧重研究人的知之历程的认知心理学演变而成。认知心理学，也叫信息加工心理学，侧重研究人的高级心理过程，包括感知觉、记忆、表象、思维、言语等。

不言而喻，当下的现代心理学是博采冯特的构造心理学在内的机能心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析学、实验社会心理学以及人本主义心理学、认知心理学等众家之长而形成的，以自然科学为目标的一门科学。